舞蹈与幼儿舞蹈创编
主编：张姝 孙晓亮
出版社：江西高校出版社
ISBN：978-7-5493-6894-5
出版/修订日期：2018年6月
目录
第一单元 舞蹈基础知识
第一章 舞蹈基础理论……………………………………………………………2
第一节 舞蹈的起源和发展……………………………………………………………………………2
第二节 舞蹈的种类和特点……………………………………………8
第三节 舞蹈的艺术特征……………………………………12
第四节 舞蹈的记录…………………………………………………………………………………13
第二章 舞蹈解剖学………………………………………18
第一节 人体各部位名称与运动…………………………………………18
第二节 人体各方位……………………………………………………………18
第二单元 幼儿舞蹈与创编
第一章 幼儿舞蹈……………………………………………………………22
第一节 幼儿舞蹈定义…………………………………………………………23
第二章 幼儿舞蹈教学……………………………………………………………28
第一节 幼儿舞蹈介绍…………………………………………………………28
第二节 幼儿舞蹈教学…………………………………………………………32
第三节 幼儿舞蹈分类及组合…………………………………………………38
第三章 舞蹈创编方法与幼儿舞蹈创作…………………………………………55
第一节 幼儿舞蹈创作前提……………………………………………………55
第二节 幼儿舞蹈创作概念……………………………………………………59
第四章 舞蹈创作演出应用………………………………………………………73
第一节 实例分析………………………………………………………………73
第三单元 风格性舞蹈及理论
第一章 中国舞……………………………………………………………78
第一节 基础理论知识…………………………………………………………78
第二节 基本动作………………………………………………………………78
第三节 综合舞姿组合…………………………………………………………85
第二章 芭蕾舞……………………………………………………………87
第一节 芭蕾舞基础知识………………………………………………………87
第二节 基础动作………………………………………………………………89
第三节 把上组合………………………………………………………………99
第三章 民族民间舞…………………………………………………………106
第一节 藏族民间舞…………………………………………………………106
第二节 汉族舞蹈和理论……………………………………………………112
第三节 蒙古族舞蹈…………………………………………………………122
第四节 维吾尔族舞蹈………………………………………………………129
第五节 傣族舞蹈……………………………………………………………132
第六节 朝鲜族舞蹈和理论…………………………………………………137
第四章 现代舞………………………………………………………………140
第一节 基础理论知识………………………………………………………140
第二节 基础训练……………………………………………………………144
第三节 综合练习组合………………………………………………………154
第四单元 舞蹈欣赏
第一章 舞蹈欣赏………………………………………………………………162
第一节 舞蹈欣赏理论基础部分……………………………………………163
第二节 舞蹈欣赏部分………………………………………………………168
参考文献……………………………………………………………………189
舞蹈课是学前教育专业中必不可少的专业技能课。通过舞蹈这堂技能课的学习和训练，让学前教育的学生在校期间，可以掌握和了解幼教专业舞蹈基本技能，及针对学前儿童科学有效合理的训练学习方法，提高舞蹈基本素养，初步具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的能力。毕业后能胜任幼儿园的舞蹈教学工作，成为一名合格的幼儿园教师。另外本课程内容具有较强的实践性，教学中要结合课程内容，安排学生到幼儿园参观，熟悉律动、幼儿舞蹈的教学过程，部分边远地区如不具备条件，可以组织学生认真观看微课的案例教学。结合案例，增加学生的感性认识，同时也能更有效的促进学生学习的主动性。
本教材主要针对学前教育专业，五年一贯制，三年大专，两年专的教学，也可以用于幼儿园在职教师学习。这本书进一步以加强舞蹈综合素质和提升学生自主创作的能力为主线，有意识的强调学前舞蹈教育中学前的主体位置。幼儿舞蹈与幼儿舞蹈创编通过游戏做项目指导，给学生充分的实践创新及探索的空间。另外我国各个地方有着不同的地域特点和美育要求，那么在教学中就要首先从学生的知识水平实际出发，其次从本地实际出发，突出舞蹈的民族特点和地域特点，增强学生毕业后工作的适应能力。让学生发掘自身的最大的创造空间。本书中的芭蕾舞，古典舞，民族民间舞，现代舞较为全面，让教师及学生有更大空间的选择及学习。本教材理论性、规范性、实践性较强，为保证教学质量，实现培养目标，教师在教学中应注意启发式教学，坚持理论联系实际的原则，多举实例，善于借助观摩课鉴赏了课，引导学生互看互学，启发和调动学生的学习自觉性、主动性和积极性。
本教材每一章节都是由浅入深，循序渐进，把握将教材内容更多的与幼儿舞蹈发展与需要结合，更加有针对性。本书共有舞蹈基础知识，幼儿舞蹈与幼儿舞蹈创编，风格性舞蹈及理论，舞蹈欣赏四大板块。在这四个内容里每个单元都设计了基础概念知识与课堂实操训练组合。其中，理论知识我们尽可能把基础性的概念较全面呈现出来，并配上静态舞姿的图片，这样更加有助于让学生了解与掌握。课堂实操训练是这本教材的亮点，这部分我们通过视频微课的形式更直接更快速的传递给用书者，同时也解决了很多舞蹈老师选择课堂内容的问题。
