本书在编写过程中坚持贯彻素质教育精神，具有明确的德育功能。“职业道德与法治”是中等职业学校学生必修的一门德育课程，本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，对学生进行道德教育和法治教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法治素养，引导学生树立社会主义核心价值观，增强社会主义法治意识。本书是紧紧围绕中等职业教育的培养目标，遵循职业教育教学规律，从满足经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才的需求出发，在课程结构、教学内容、教学方法等方面进行了新的探索与改革创新，对提高新时代中等职业学校学生的思想道德水平、科学文化素养和职业能力，促进中等职业教育深化教学改革，提高教育教学质量将起到积极的推动作用。二、编写特色1 编写结构灵活本书根据职业学校学生的思维特点，采用灵活多样的形式编写，以调动学生学习的积极性。用深入浅出、贴近中职生的语言表述，帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶学生的道德情操，增强其职业道德意识，使其养成良好的职业道德行为习惯，树立法治观念，提高法律素质。2 编写内容丰富每章以揭示主题、画龙点睛的开首语开始，每课设置具有中等职业特色的、能调动学生兴趣的“经典案例”，启迪学生思考，然后引出结合学生实际的成长话题，围绕成长话题展开新课的学习。文中穿插有与正文密切相关的互动学习，还设置了“课后练习”。3 编写重视学生操作本书编写时注重引导学生将职业道德和法律知识运用于实践、指导自己的行为。通过课堂微活动、拓展训练等，指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，使学生树立法治观念，增强法律意识，成为尊法、学法、守法、用法的公民。4 编写案例接地气本书在编写过程中用到大量的案例、故事等，都是学生喜闻乐见的，能够更好地引起学生的共鸣，同时也更容易让学生乐于接受。根据学生认知水平、年龄特点及专业实际，从学生的思想、生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进，多用鲜活通俗的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，增强本书的吸引力和感染力。