本书作为中等职业学校计算机专业教学用书，在教材的组织编写中力求 “以就业为导向，以能力为本位”的职业教育理念。本书在内容选择和体系结构上本着“两个结合”，一是结合中等职业学校学生的实际，二是结合学生就业岗位实际，这样可以最大限度地保障教材内容的可读性和实用性，为中职学生在相关专业学习中提供有效的服务。本教材在内容组织上以配置计算机到维护使用计算机为线索，创设计算机的配置、组装、检测和维护四个场景，四个场景也即相关的四个岗位。每个场景由若干章组成，每章分成相关的任务，任务下设计若干学生活动。全书通过这种方式来展示本课程的知识和技能，使学生在通过教材四个场景学习知识和技能时能联系实际从业场景，使学生能真切地认识到当前所学的知识和技能在岗位上的意义和作用。避免了以往教材只讲解知识和技能，学生学习完后不知学有何用、什么时候用、怎么用的教学与实践脱节的现象。我们通过对相关行业进行长期深入的调查，从而确立教材中的知识和技能，从而能保障教材的实用性和时效性。教材能让学生在学习知识和技能的同时还能体会和学习计算机售前服务、软硬件装配、售后服务等实际岗位工作内容和能力，这一点对中职学生就业极具现实意义。本书在编写上力求用语准确、简洁，图文并茂，恰当地使用表格来组织正文（主要是学生活动）的布局，使版面整洁，内容清楚；并设计有大量的学生活动来促使学生的学和教师的教必须坚持以“学生为中心”这一科学的课程教学思想。通过这些灵活的板块设计，一方面增添了教材版面的活泼性，另一方面便于教师根据学生和教学场地的实际情况有效地开展教学。