保育员职业素养
主编：伍香平 乐晓岚
出版社：安徽人民出版社
ISBN：978-7-212-11468-8
出版/修订日期：2022年11月
保育员职业素养目录
项目一 保育员职业素养概述 ………………………………001
任务一 保育员职业素养的基本要求 ……………………………… 002
任务单 ………………………………………………… 007
任务二 保育员职业素养的内涵 …………………………………… 011
任务单 ………………………………………………… 019
项目二 保育员职业道德素养 ………………………………023
任务一 保育员职业道德概述 ……………………………………… 024
任务单 ………………………………………………… 029
任务二 保育员职业道德素养的提升方法 ………………………… 033
任务单 ………………………………………………… 041
项目三 保育员职业心理素养 ………………………………045
任务一 保育员的心理健康标准与表现 ……………………………… 046
任务单 ………………………………………………… 051
任务二 保育员职业心理素养的提升方法 …………………………… 055
任务单 ………………………………………………… 061
项目四 保育员职业专业素养 ………………………………065
任务一 保育员职业的岗位意识 …………………………………… 066
任务单 ………………………………………………… 071
任务二 保育员职业形象 ……………………………… 075
任务单 …………………………………………………… 081
任务三 保育员职业胜任力 ……………………………… 085
任务单 …………………………………………………… 091
图片来源说明 ……………………………… 095
参考文献 …………………………………… 097
教育部在2020年发布的《关于做好中等职业学校国控专业设置管理工作的通知》中，要求中职不再开设学前教育专业，原有的学前教育专业全部转为幼儿保育专业，并在《职业教育专业目录(2021年)》的中职教育类专业中，只保留了幼儿保育专业。这标志着，原来具备一定学历的社会人员经过培训即可入职的保育员岗位有了专业培养的要求，相关人员在专业知识与专业技能上要经过一定周期的培训才可胜任保育员的工作。保育员 既是职业类别，也是专业人才。因此，保育员的职业素养成为专业培训课程的重要内容，需要通过专设课程落实。为了全面提高幼儿保育专业学生的职业素养，引导学生形成坚定的职业信念、养成正确的职业价值观、拥有良好的职业道德，我们依据《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《托幼机构保育指导大纲(试行)》和《保育员国家职业技能标准》(2019年版)等文件精神，编写了本教材。本教材在编写中全面领会党的二十大精神要求，将立德树人放在第一位，注重以生为本，根据中职学生的学习水平和兴趣特点，采取情景导入、知识梳理、知识拓展等多样化形式，以“项目——任务”循序渐进地开展，注重激发学生学习兴趣、启发学生思考、规范学生操作，强理论引领、重专业与行业衔接，符合中职学生的学习特点和认知规律。全书共分为四个项目：以保育员职业素养概述切入，分别呈现了保育员最核心的道德素养、心理素养和专业素养等不同内容。每个项目都注重讲解基本的内涵和理解，明确职业素养的意义与价值，又呈现保育员工作中容易出现的各种情境和问题，提出解决问题的思路和方法，旨在引导学生既能掌握保育员职业素养的基本知识，又能掌握获得职业素养的方法。全书图文并茂，生动有趣，既方便教师课堂讲授，也方便学生自主学习。
